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    致家長:孩子才三個月就開始篩查孤獨癥,有用嗎?!這個答案,讓您少走點彎路

    來源:北大醫療腦健康官網     
    2022年03月03日
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      從1982年診斷第一例孤獨癥孩子到今天已經過去了近四十年,而且近幾年來這個疾病的發生和發展非???。

      這些孩子如果早期得不到及時的診斷和有效的干預,將來他們長大成人在社會上很難獨立的生存,成為父母永遠的牽掛和痛處。

      編輯丨賈美香

      排版丨嗨腦仁

    賈美香

      孩子僅僅是說話晚而已嗎?

      針對年齡小的孩子,家長會認為孩子只是說話晚,有的爺爺奶奶會說:“孩子的爸爸、媽媽小時候說話晚,但什么都會,現在也大學畢業了,有了自己的工作和家庭”,所以家長往往覺得“說話晚”不是孩子的問題。

      也有的家長會認為是孩子的聽力有問題,就帶孩子到耳鼻喉科去反復檢査聽力,做各種與聽力相關的檢查,但查來查去并沒有發現聽力有問題。

      另外還有一些家長在孩子早期幾個月或一歲的時候發現了有不對勁的地方,但并未引起重視。

      也有的家長帶孩子去醫院看過大夫,但診斷的大夫如果不了解孤獨癥這個疾病,專業性又不夠,往往有些孩子被誤診為發育落后,但做了腦核磁、腦電圖、CT檢査都是正常的,家長也就認為發育落后長大就自然好了。

      你能及時發現孩子的異常嗎?

      大家決不要片面強調孩子大點兒就好了,孤獨癥是一種疾病,隨著年齡增長,他的表現可能會越來越明顯。

      有些家長也會說,孩子在家里跟家長有互動,自己玩的也很好,也不干擾大人干活,叫名字也有反應,只是他自己玩的時候對周圍的人關注少,沒覺得有任何問題,直到三歲上了幼兒園1~2個月后被有經驗的幼兒園老師提出和其他孩子不一樣反映孩子不合群,生活自理能力差,語言表達落后于其他孩子,建議家長帶孩子去醫院就診檢查。

      幼兒園是一個集體環境,所有的孩子在同一個環境中比較,有一個孩子表現與其他孩子不同,細心的老師都會很快發現。

      通常幼兒園的孩子按年齡分班,小朋友分成若千小組,一個小組有五六個孩子,圍在一張桌子上玩或者是圍圈坐著,基本上都能聽懂老師的指令,能夠安坐,唯獨我們狐獨癥的孩子坐不住,他會到處溜達或圍著桌子來回跑,一但看到有他喜歡的東西或物品,比如看到他喜歡的繪本或玩具,會不顧一切地沖過去拿到手,躲到一邊去看繪本中的故事或念數字或玩他喜歡的玩具等,也許這時他會很安靜,但這件事完成就又跑掉了,根本不能按要求坐在椅子上,所以往往幼兒園的老師會很快發現孩子的問題。

      干預不及時會導致什么后果?

      孤獨癥孩子通過早期發現和及時干預會得到很大的改善,但是一旦超過了最佳的干預年齡,比如超過了七歲,你再想去干預訓練難度就會加大。

      因為這個年齡段的孩子已經有了自己的主見,很難聽從指令。他不太會按著你的要求去做,也許是沒興趣,所以也根本不學。

      有些孩子到了上學的年齡,往往開學不久、最多2-3個月就被學校退回了,因為他不能融入到集體環境里,老是在亂跑、不聽指令,更坐不住。

      我在門診看到有個很典型的孩子:

      老師和媽媽一起帶來就診,老師反映上課鈴聲響了,小朋友們都往教室里跑,他卻往操場上跑,他總希望老師追他跑,去抓他,所以老師越追他,他跑的越快,老師在后邊追的越緊,一邊追一邊喊他,他就非常開心,反而跑的更歡。

      這種狀況每天都會出現,導致其他孩子在教室里面等著,老師要先把他從外面找回領進教室,安排他坐下才能開始上課,這樣的情況幾乎天天出現,于是正常孩子回家就會告訴家長,最后導致班上多數家長集體找到學校校長要說法,“老師到底只為一個人?還是要照顧大多數?!”

      并提出“這個班有這樣的孩子,會耽誤其他孩子的學習”,因此產生了很多矛盾,家長集體又找到上一級的領導要求解決問題,最后我們的孩子只好被學校勸退。

      做好早期發育自檢,握緊發育關鍵期

      目前到醫院來就診的孩子,年齡最小的只有幾個月,雖然我們不能給這么小的孩子下一個孤獨癥診斷的結論,但是他只要有些孤獨癥的表現,我們就會建議家長帶孩子到專業機構進行早期干預和訓練,決不能說等他長大了、癥狀典型了,再去給他做干預。

      這里需要強調的是:

      只要發現有些癥狀,哪怕是不典型的,也要及時告訴家長,建議抓緊時間干預。目前來就診年齡最多的是兩到三歲的孩子,也就是通常在語言發育的關鍵期,好多孩子因為沒有語言,或者說些家長聽不懂的話,或者重復家長說的話,家長才感覺孩子確實存在一些問題,就會來就診。

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